На какой вопрос отвечает деепричастие? На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие

Содержание
  1. Что такое причастие и деепричастие. Запятые при причастных и деепричастных оборотах
  2. Причастия. Чем они отличаются от прилагательных
  3. Деепричастия и их виды
  4. Причастные и деепричастные обороты – как ставить запятые?
  5. Ошибки при употреблении причастных и деепричастных оборотов
  6. Как не опозориться, употребляя деепричастные обороты
  7. Причастные и деепричастные обороты. Употреблять или не употреблять?
  8. На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие
  9. Причастие
  10. На какие вопросы отвечает причастие
  11. Глагольные признаки причастия
  12. Действительные причастия и страдательные
  13. Признаки прилагательного у причастия
  14. Особенности пунктуации причастного оборота
  15. Синтаксическая характеристика причастия
  16. Деепричастие
  17. Вопросы, которые задают к деепричастию
  18. Деепричастный оборот
  19. Причастие и деепричастие
  20. Причастие — это неспрягаемая форма глагола
  21. Примеры
  22. Чем отличается причастие и деепричастие?
  23. Суффиксы причастий и деепричастий (таблица)
  24. урок
  25. Причастный и деепричастный обороты: учимся различать
  26. Закрепление полученных сведений о причастном обороте
  27. Теоретические основы изучения деепричастного оборота
  28. Закрепление полученных сведений о деепричастном обороте
  29. Причастия и деепричастия: примеры и таблицы
  30. Морфологические особенности
  31. Способы образования
  32. Синтаксические признаки

Что такое причастие и деепричастие. Запятые при причастных и деепричастных оборотах

На какой вопрос отвечает деепричастие? На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие

Причастие – форма глагола, обозначающая признак предмета по действию. Отвечает на вопросы «Что делающий?», «Что делавший?», «Что сделавший?». Примеры причастий: «Человек, зашедший следом», «Постриженные волосы».

Деепричастие – форма глагола, обозначающая добавочное действие. Отвечает на вопросы «что делая?» и «что сделав?». Примеры деепричастий: «Заглянув в дом, я увидел…», «Спортсмен остановился, пробежав полкилометра».

Причастия. Чем они отличаются от прилагательных

Причастие в полной форме в предложении обычно выступает в роли определения. Оно согласуется с существительными или местоимениями. Примеры: «Из иллюминатора было видно укрытое снегом поле»; «Ежик с Медвежонком неподвижно сидели под вязом и смотрели на заходящее солнце».

Причастия в краткой форме выступают именной частью составного сказуемого: «И парусная лодка закатом медно-красным зажжена» (Г. Иванов).

Часто прилагательные путают с соответствующими причастиями. Отличить их не так сложно: причастие можно заменить глаголом, обозначающим то же самое действие.

Например: «Всюду на болу лежали разбросанные игрушки» – «Всюду на полу кто-то разбросал игрушки». А прилагательное можно заменить другим прилагательным-синонимом.

Например: «Он был очень рассеянный» – «Он был очень невнимательный, забывчивый».

Деепричастия и их виды

В предложениях деепричастия, как и наречия, выполняют синтаксическую роль обстоятельства («Оглянувшись, я заметил слежку»). Деепричастия зависят от глагола, выполняющего роль сказуемого.

Деепричастия бывают двух видов – совершенного и несовершенного.

Деепричастия несовершенного вида обозначают действие, протекающее одновременно с основным. Отвечают на вопрос «Что делая?».

Примеры деепричастий несовершенного вида: «Спортсмен бежал, преодолевая препятствия»; «Я помахал рукой, приветствуя знакомого»; «Мы гуляли, любуясь закатом».

Деепричастия совершенного вида обозначают законченное добавочное действие, совершенное раньше основного. Отвечают на вопрос «Что сделав?».

Примеры деепричастий совершенного вида: «Умывшись и одевшись, я принялся за работу», «Развернувшись на перекрестке, автомобиль тут же поехал в обратную сторону».

Причастные и деепричастные обороты – как ставить запятые?

Причастный оборот – это причастие с зависимыми словами.

Если причастный оборот стоит после определяемого слова, его нужно выделять запятыми с обеих сторон. Пример: Солдат, стоявший на часах, заметил что-то подозрительное.

Если причастный оборот стоит перед определяемым словом, выделять запятыми его не нужно. Пример: Стоявший на часах солдат заметил что-то подозрительное.

Деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами. Деепричастные обороты всегда выделяются запятыми. Примеры: «Взглянув на часы, я удивился – был уже полдень»; «Я увидел его, выглянув в окно, и тут же помахал рукой».

Ошибки при употреблении причастных и деепричастных оборотов

Причастия и деепричастия – это «книжные» обороты, поэтому пользоваться ими умеют не все. Чтобы не выглядеть глупо, запомните несколько правил:

Не употребляйте с причастиями частицу «бы». Неправильно: «Нужен человек, сделавший бы эту работу для нас». Правильно будет заменить причастный оборот придаточным предложением: «Нужен человек, который сделал бы для нас эту работу».

Не добавляйте к причастному обороту союзы. Неправильно: «Собеседник, поскольку удивленный моими словами, замолчал». Правильно – без вспомогательного слова: «Собеседник, удивленный моими словами, замолчал».

Ставьте причастный оборот прямо перед определяемым словом или сразу после него. Не вставляйте между оборотом и определяемым словом ничего лишнего. Неправильно: «Дети бегут в класс, спешащие на уроки». Правильно – причастный оборот сразу после главного слова: «Дети, спешащие на уроки, бегут в класс».

Не ставьте определяемое слово внутри причастного оборота. Неправильно: «У него было раскрасневшееся лицо от мороза». Правильно: «У него было раскрасневшееся от мороза лицо».

Учитывайте время. «Продукция, производимая заводом в 1960-е годы, была некачественной» – неправильно. Речь идет о событиях прошлого, так что правильнее сказать: «Продукция, производившаяся заводом в 1960-е годы, была некачественной».

Не путайте действительные и страдательные причастия. Следите – где субъект, а где объект действия. Действительное причастие – «мальчик, прочитавший книгу». Страдательное причастие – «книга, прочитанная мальчиком».

Будьте осторожны с суффиксом -ся. Он подразумевает, что речь идет о субъекте, который активно действует сам. Поэтому неправильного говорить: «Детали, производящиеся на фабрике». Детали не производят сами себя, так что правильно сказать: «Детали, производимые на фабрике»

Заменяйте неблагозвучные обороты. В суффиксах причастий порой встречается избыток шипящих: «ищущий», «тащащий», «встретившийся». Это звучит нехорошо, и лучше заменять подобные обороты на придаточные предложения. Например, лучше сказать не «человек, затащивший в помещение большую сумку», а «человек, который затащил в помещение большую сумку».

Как не опозориться, употребляя деепричастные обороты

Деепричастные обороты вызывают трудности даже у грамотных людей. Например, у русских классиков тут и там встречаются неправильно использованные деепричастные обороты.

У Пушкина в «Выстреле»: «Вы согласитесь, что, имея право выбрать оружие, жизнь его была в моих руках».

Остается только гадать, что это – неудачная калька с французского или ошибка, намеренно вложенная автором в уста героя.

Аналогичную ошибку обыгрывает в «Жалобной книге» Чехов: «Подъезжая к сией станцыи и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа». Комический эффект возникает из-за того, что и глагол «слетела», и деепричастие «подъезжая» словно относятся к шляпе. Она будто бы сама подъезжала к станции и слетела с головы у малограмотного путешественника.

Как не сделать ошибку?

Следите, к какому слову относится деепричастие. Деепричастие в предложении используется вместе со сказуемым. И сказуемое, и деепричастие обозначают действия одного и того же субъекта. Если к станции подъезжает путешественник, то нужно сказать: «Подъезжая к станции, я потерял шляпу».

К слову, в другой записи из чеховской «Жалобной книги» гимназист верно употребляет деепричастие: «Проезжая через эту станцию, я был возмущен до глубины души…»

Будьте осторожнее с безличными конструкциями. Еще одна типичная ошибка: «Читая книгу, мне стало скучно». Вроде бы понятно, что человек читал книгу и заскучал.

Но для глагола и деепричастия требуется один субъект – и он должен быть явно обозначен. Поэтому лучше не используйте деепричастия в сочетании с безличными конструкциями.

Скажите просто: «Я читал книгу и мне стало скучно» или «Читая книгу, я заскучал».

При этом деепричастные обороты можно употреблять в безличных предложениях при неопределенной форме глагола. Пример: «Работая с прибором, нужно руководствоваться инструкцией».

Не используйте деепричастия в качестве однородных членов с другими обстоятельствами или сказуемыми. В XIX веке это было нормально, М.Ю.

Лермонтов в «Герое нашего времени» писал: «Печорин, закутанный в шинель и надвинув на глаза шляпу, старался пробраться к дверям».

Сейчас это считается грамматической ошибкой, и следовало бы написать: «Печорин, закутавшись в шинель и надвинув на глаза шляпу, старался пробраться к дверям».

Следите за временем. Помните, что деепричастия совершенного вида означают, что дополнительное действие было совершено ранее основного. Неправильно: «Сломав ногу, он упал на льду». Получается, что несчастный сначала получил перелом, а уже потом упал. Правильно наоборот: «Он упал на льду, сломав ногу» или «Поскользнувшись на льду, он сломал ногу».

Причастные и деепричастные обороты. Употреблять или не употреблять?

Некоторые авторы, освоившие причастные и деепричастные обороты, начинают использовать лихо закрученные конструкции где ни попадя, усложняя текст и затуманивая мысль, выраженную в предложении.

Ничего не поняли в предыдущей фразе? О том и речь! Не злоупотребляйте причастными и деепричастными оборотами.

  • В устной речи избегайте причастных и деепричастных оборотов. Если причастия еще воспринимаются на слух, то вот деепричастия – с трудом. Просто подумайте, как обойтись без них.
  • На письме пользуйтесь этими оборотами только там, где они упрощают и укорачивают фразу. Не ставьте в одно предложение сразу несколько причастных и деепричастных оборотов. Лучше не добавляйте причастные и деепричастные обороты в сложные предложения, где уже есть запятые.
  • В общем, не усложняйте без нужды. Будьте проще: ваши собеседники и читатели это оценят.

Источник: https://www.anews.com/p/103010326-chto-takoe-prichastie-i-deeprichastie-zapyatye-pri-prichastnyh-i-deeprichastnyh-oborotah/

На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие

На какой вопрос отвечает деепричастие? На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие

У лингвистов нет определенного мнения о том, считать ли деепричастие и причастие самостоятельными частями речи или это всего лишь особые формы глагола. Так или иначе, оба они накрепко связаны с глаголом по морфологическим признакам и по значению. Значение определяет, на какие вопросы отвечает причастие, а также деепричастие.

Причастие

Эта часть речи имеет не только глагольные характеристики, но и признаки прилагательного. Языковеды дают разные определения причастию. Профессор А. М. Пешковский называет его смешанной частью речи, В. В.

Виноградов именует причастие гибридной глагольно-прилагательной формой, сочетающей в себе специфику глагола с чертами прилагательного.

Причастие, как и прилагательное, указывает признак предмета, но не простой, а признак по действию, а это роднит его с глаголом.

На какие вопросы отвечает причастие

Поскольку речь идет о признаке предмета (хоть и по действию), причастие характеризуется вопросами: какой (-ая, -ое, -ие)? Краткое причастие отвечает на вопросы: каков? каковы?

Теперь посмотрим, какие морфологические особенности причастие унаследовало от глагола, а какие – от прилагательного. Выясним, на какие вопросы отвечает причастие в разных грамматических формах.

Глагольные признаки причастия

Как и глагол, причастие имеет вид, возвратность, время, краткую и полную формы в страдательном залоге.

Причастия способны быть совершенного и несовершенного вида: рубленая изба / срубленный сук.

Причастия бывают невозвратными и возвратными: несущий истину / несущийся во весь опор.

Причастия употребляются только двух временах – настоящем и прошедшем: играющий ребенок / игравший на скрипке.

Действительные причастия и страдательные

В зависимости от того, сам ли предмет совершает действие или же он принимает на себя действие другого предмета или лица, причастия делятся на две категории: действительные и страдательные.

Действительное причастие отвечает на вопросы: какой (-ая, -ое, -ие)? Смысл его – выразить признак предмета, который самостоятельно совершает действие. (Пример: Школьники, посадившие лиственницу, ухаживают за деревцем.)

У действительных причастий в настоящем времени пишутся следующие суффиксы: -ащ- (-ящ-), -ущ- (-ющ-). В прошедшем времени эти причастия пишутся с суффиксами -вш-, -ш-. (Примеры: несущий, читающий, дышащий, зависящий, читавший, несший.)

Страдательные причастия откликаются на те же вопросы, что и действительные, и обозначают признак предмета, подвергшегося чужому действию. (Пример: Лиственница, посаженная ребятами, хорошо прижилась.)

Вот как пишутся суффиксы страдат. причастий: -нн-, -енн-, -ом- (-ем-), -им-, -т-. (Примеры: несомый, читаемый, зависимый, читанный, встроенный, мытый.)

В страдательном залоге встречается и полное, и краткое причастие. На какие вопросы отвечает оно? Это: каков? каково? какова? и каковы? (Примеры: дерево посажено школьниками, сок выпит вчера, рубашка вышита по вороту, овощи выращены на садовом участке.)

Признаки прилагательного у причастия

Как и прилагательное, причастие способно изменяться по числам, родам, а в полной форме – по падежам. Здесь не составит труда определить, на какие вопросы отвечает причастие, используемое в конкретном падеже. Примеры:

  • Именительный падеж: человек (какой?) думающий, блокноты (какие?) исписанные.
  • Родительный падеж: человека (какого?) думающего, блокнотов (каких?) исписанных.
  • Дательный падеж: человеку (какому?) думающему, блокнотам (каким?) исписанным.
  • Винительный падеж: человека (какого?) думающего, блокноты (какие?) исписанные.
  • Творительный падеж: человеком (каким?) думающим, блокнотами (какими?) исписанными.
  • Предложный падеж: о человеке (каком?) думающем, о блокнотах (каких?) исписанных.

Особенности пунктуации причастного оборота

Причастие, при котором есть зависимое слово, составляет причастный оборот. Он обособляется запятыми, если находится после слова, которое определяет. (Пример: Дуб, одиноко растущий на равнине, был для меня своеобразным маяком.)

Причастный оборот не требует запятых, если он располагается перед определяемым словом. (Пример: Одиноко растущий на равнине дуб был для меня своеобразным маяком.)

Синтаксическая характеристика причастия

Эта часть речи чаще всего выступает в предложении в качестве определения.

«Родственные связи» с глаголом делают причастие способным быть в предложении частью составного сказуемого, правда, это доступно лишь кратким формам причастия.

А причастный оборот, который является неделимой конструкцией и в предложении весь целиком является членом предложения, может вообще быть любым второстепенным членом.

Деепричастие

Эту часть речи можно образно растолковать как деятельное причастие (дее + причастие). Его вопросы больше напоминают вопросы к глаголам, нежели к прилагательным, как у причастия. Задача деепричастия – обозначать добавочное действие при имеющемся основном, которое выражено глаголом.

Можно сказать, что деепричастие украшает глагол: «Она гуляла, рассматривая осенние деревья». В этой части речи соседствуют характеристики глагола и наречия. С глаголом деепричастие роднит то, что оно бывает возвратным, имеет совершенный и несовершенный виды.

Сходство с наречием запечатлено в его неизменяемости.

Вопросы, которые задают к деепричастию

Деепричастия вида совершенного выражают законченное добавочное действие, а потому подразумевают вопрос «что сделав?». (Примеры: сыграв на рояле, произнеся тост, сорвав ветку.

) Образуются они обычно от основы инфинитива совершенного вида, к которым добавляют суффиксальные морфемы –в, -вши, -ши. Иногда деепричастия сов.

вида образуются от основы глаголов будущего времени, тогда используется суффикс –а, (-я).

Деепричастия вида несовершенного выражают добавочное действие, которое еще длится, оно не закончено. Соответственным является и вопрос: что делая?. (Примеры: играя на рояле, произнося тост, срывая ветку.

) Эта категория деепричастий создается путем прибавления к основе глаголов настоящего времени и несовершенного вида суффикса –а (-я). А суффикс –учи помогает создать деепричастие несов.

вида от глагола «быть»: будучи.

Особенностью пунктуации деепричастия является то, что оно в предложении всегда выделяется запятыми. Исключением можно называть только те деепричастия, которые перешли в наречия, они в этом случае располагаются после глагола и подразумевают вопрос: как?. (Пример: Люди смотрели молча.)

Деепричастный оборот

Деепричастие плюс зависимое слово – это деепричастный оборот. На письме он, как и одиночное деепричастие, всегда выделяется запятыми. Исключением являются деепричастные обороты, ставшие фразеологизмами. (Пример: Работать засучив рукава.)

Синтаксическая роль у деепричастий всегда одна – обстоятельство.

Мы выяснили, на какие вопросы отвечает причастие и деепричастие, а также увидели, особенности каких частей речи несут в себе эти особые формы глагола.

Источник: https://FB.ru/article/146452/na-kakie-voprosyi-otvechaet-prichastie-i-deeprichastie

Причастие и деепричастие

На какой вопрос отвечает деепричастие? На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие

Причастие и дее­при­ча­стие — это две осо­бые фор­мы гла­го­ла, кото­рые мож­но отли­чить по обще­му зна­че­нию, мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­кам и син­так­си­че­ской роли в пред­ло­же­нии.

Выясним, что такое при­ча­стие и дее­при­ча­стие в рус­ском язы­ке, какие они име­ют отли­чия и как их выявить в пред­ло­же­нии.

Причастие — это неспрягаемая форма глагола

Говоря о при­ча­стии, будем иметь в виду, что в рус­ском язы­ко­зна­нии его ква­ли­фи­ци­ру­ют по-разному. Одни уче­ные счи­та­ют при­ча­стие вполне само­сто­я­тель­ной частью речи, а дру­гие — осо­бой гла­голь­ной фор­мой. Независимо от этих взгля­дов на при­ча­стие оно соеди­ня­ет в себе при­зна­ки двух само­сто­я­тель­ных частей речи:

  • гла­го­ла
  • и при­ла­га­тель­но­го.

Эта фор­ма гла­го­ла обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та по дей­ствию, то есть такой при­знак, кото­рый сопря­жен с дей­стви­ем, раз­ви­ва­ю­щим­ся в неко­то­рых вре­мен­ных пре­де­лах:

  • бегу­щий маль­чик — это маль­чик, кото­рый сам бежит имен­но сей­час (дей­ствие в насто­я­щем вре­ме­ни);
  • маль­чик (какой?) бегу­щий (при­знак пред­ме­та);
  • уне­сен­ный вет­ром лист — это лист, кото­рый унес ветер (дей­ствие про­из­вел дру­гой пред­мет в про­шед­шем вре­ме­ни);
  • лист (какой?) уне­сен­ный.

Исходя из выяс­нен­ных зна­че­ний, дадим сле­ду­ю­щее опре­де­ле­ние этой гла­голь­ной фор­ме (части речи):

Причастие — это неспря­га­е­мая фор­ма гла­го­ла, кото­рая обо­зна­ча­ет при­знак пред­ме­та по дей­ствию, кото­рое он сам про­из­во­дит или испы­ты­ва­ет со сто­ро­ны.Причастия отве­ча­ют на вопро­сы какой? какая? какое? какие?

Различают дей­стви­тель­ные и стра­да­тель­ные при­ча­стия, для кото­рых харак­тер­ны опре­де­лен­ные суф­фик­сы:

  • щебе­тать — щебечущая птич­ка;
  • любить — любящая вну­ков бабуш­ка;
  • коле­бать — колеблемый вет­ром трост­ник;
  • опоз­дать — опоз­давший пас­са­жир;
  • нари­со­вать — нари­со­ванный пей­заж;
  • спле­сти — сплетенная масте­ром кор­зин­ка;
  • про­по­лоть — про­по­лотая гряд­ка.

Причастие изме­ня­ет­ся по паде­жам, чис­лам и родам, как и имя при­ла­га­тель­ное.

  • роко­чущий при­бой;
  • роко­чущая вол­на;
  • роко­чущее про­из­но­ше­ние;
  • роко­чущие зву­ки.
ПадежМужской родЖенский родСредний родМн. чис­ло
И. п.игра­ю­щийигра­ю­щаяигра­ю­щееигра­ю­щие
Р. п.игра­ю­ще­гоигра­ю­щейигра­ю­ще­гоигра­ю­щих
Д. п.игра­ю­ще­муигра­ю­щейигра­ю­ще­муигра­ю­щим
В. п.игра­ю­ще­гоигра­ю­щуюигра­ю­щееигра­ю­щих
Т. п.игра­ю­щимигра­ю­щейигра­ю­щимигра­ю­щи­ми
П. п.об игра­ю­щемоб игра­ю­щейоб игра­ю­щемоб игра­ю­щих

В сло­во­со­че­та­нии и пред­ло­же­нии при­ча­стие согла­су­ет­ся с опре­де­ля­е­мым сло­вом  и высту­па­ет в син­так­си­че­ской роли опре­де­ле­ния.

Примеры

У пли­ты мы уви­де­ли хло­по­чу­щую хозяй­ку.

К вече­ру види­мые на гори­зон­те обла­ка ста­ли розо­ва­то­го цве­та.

Растаявший снег побе­жал по дво­ру быст­рым ручей­ком.

Налетевший вете­рок зака­чал под­ве­шен­ный фонарь.

Научимся отли­чать при­ча­стие от дру­гой гла­голь­ной фор­мы — дее­при­ча­стия.

Чем отличается причастие и деепричастие?

Деепричастие в отли­чие от при­ча­стия не изме­ня­ет­ся ни по родам, ни по чис­лам, ни по паде­жам. Эта неиз­ме­ня­е­мая фор­ма явля­ет­ся резуль­та­том соеди­не­ния грам­ма­ти­че­ских при­зна­ков гла­го­ла и наре­чия. Для дее­при­ча­стий харак­тер­ны совер­шен­но дру­гие фор­мо­об­ра­зу­ю­щие суф­фик­сы:

  • уви­деть — увидя;
  • спе­шить — спеша;
  • про­чи­тать — про­чи­тав;
  • вырас­ти — выросши;
  • напить­ся — напившись.

Как фор­ма гла­го­ла дее­при­ча­стие обо­зна­ча­ет доба­воч­ное дей­ствие по отно­ше­нию к основ­но­му дей­ствию, обо­зна­чен­но­му ска­зу­е­мым.

Бегая от крыль­ца к калит­ке, во дво­ре гром­ко лая­ла рыжая соба­чон­ка.

Собачонка (что дела­ла?) лая­ла. Лаяла (что делая?) бегая.

Собачонка лая­ла в тоже вре­мя бега­ла.

Слово «бегая» обо­зна­ча­ет доба­воч­ное дей­ствие к основ­но­му дей­ствию, обо­зна­чен­но­му гла­го­лом «лая­ла».

В пред­ло­же­нии дее­при­ча­стие при­мы­ка­ет к гла­го­лу и выпол­ня­ет син­так­си­че­скую роль вто­ро­сте­пен­но­го чле­на пред­ло­же­ния обсто­я­тель­ства.

Деепричастие — это неиз­ме­ня­е­мая гла­голь­ная  фор­ма, обо­зна­ча­ю­щая доба­воч­ное дей­ствие и сов­ме­ща­ю­щая при­зна­ки гла­го­ла и наре­чия.Деепричастия отве­ча­ют на вопро­сы что делая? что сде­лав?

Неизменяемость этой гла­голь­ной фор­мы — это при­знак наре­чия. Как гла­голь­ная фор­ма дее­при­ча­стие име­ет общую осно­ву, сход­ное лек­си­че­ское зна­че­ние с гла­го­лом, вид (совер­шен­ный или несо­вер­шен­ный), воз­врат­ность или невоз­врат­ность и спо­соб­ность управ­лять наре­чи­ем, суще­стви­тель­ным, место­име­ни­ем в падеж­ной фор­ме.

Как видим, при­ча­стие и дее­при­ча­стие име­ют суще­ствен­ные грам­ма­ти­че­ские раз­ли­чия, в соот­вет­ствии с кото­ры­ми мож­но без­оши­боч­но опре­де­лить эти гла­голь­ные фор­мы в пред­ло­же­нии.

Суффиксы причастий и деепричастий (таблица)

Суффиксы при­ча­стий и дее­при­ча­стийОсобенности упо­треб­ле­нияПримеры
Деепричастия(Что делая? Что сде­лав?)-а/-яв дее­при­ча­сти­ях несо­вер­шен­но­го видаубе­гая, чув­ствуя, ста­ра­ясь, изде­ва­ясь, при­жи­ма­ясь
-в/-вши/-шив дее­при­ча­сти­ях совер­шен­но­го видасде­лав, уви­дев, попы­тав­шись, поин­те­ре­со­вав­шись, обра­до­вав­шись, раз­ба­вив­ши, испёк­ши, бро­сив­ши
Причастия(Какой? Какая? Какое? Какие?)-ущ-/-ющ-, -ащ-/-ящ-в дей­стви­тель­ных при­ча­сти­ях насто­я­ще­го вре­ме­николю­щий, хохо­чу­щий, зна­ча­щий, чистя­щий
-ем-/-ом-, -им-в стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях насто­я­ще­го вре­ме­ниотте­ня­е­мый, закреп­ля­е­мый, ведо­мый, руко­во­ди­мый, слы­ши­мый
-вш-/-ш-в дей­стви­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ниотсы­рев­ший, устав­ший, постро­ив­ший, отпра­вив­ший­ся
-нн-/-енн, -т-в стра­да­тель­ных при­ча­сти­ях про­шед­ше­го вре­ме­ниото­рван­ный, посе­ян­ный, увле­чен­ный, рас­став­лен­ный, про­тер­тый, раз­мо­ло­тый

урок

Средняя оценка: 4.9. Проало: 33.

Источник: https://RusskiiYazyk.ru/chasti-rechi/glagol/prichastie/i-deeprichastie.html

Причастный и деепричастный обороты: учимся различать

На какой вопрос отвечает деепричастие? На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие

Изучению особенностей причастия и деепричастия (в том числе причастных и деепричастных оборотов), как правило, посвящена большая часть рабочей учебной программы по русскому языку в 7 классе, в календарно-тематическое планирование включены такие темы, как «Причастный оборот: понятие, примеры использования в тексте», «Обособление причастного оборота», «Особенности деепричастного оборота», «Обособление деепричастного оборота», «Ошибки при употреблении причастного и деепричастного оборотов» и др.

Как учителю логически выстроить уроки по данным темам таким образом, чтобы школьники не только поняли, что такое причастный и деепричастный обороты, но и научились корректно обособлять их?

Полагаем, педагогу поможет использование методических приемов, упражнений, которые используются в учебниках для 7 класса по русскому языку.

Рассмотрим, как построена методика изучения причастных и деепричастных оборотов в УМК В. В. Бабайцевой и УМК М. М. Разумовской.

В этих учебниках информация о причастном обороте предваряет сведения о деепричастном обороте.

В обоих рассматриваемых УМК под причастным оборотом понимается причастие с зависимыми словами, и приводятся такие примеры: исправляющий ошибки, рассказывающий о походе, грозно потемневшая и т.д.

В учебнике «Русский язык. 7 класс» М. М. Разумовской, С. И. Львовой, В. И.Капинос , В. В. Львова на с. 75 дается упражнение 207, целью которого является формирование у школьников умения определять, в каких словосочетаниях причастие является главным словом, в каких — зависимым:

Прочитайте словосочетания. Определите, в каких из них причастие является главным словом, а в каких — зависимым. Спишите, распределяя эти словосочетания в три группы в соответствии с данными схемами:


Приводим словосочетания, которые предлагаются школьникам для анализа:

Одним из вариантов выполнения данного задания, на наш взгляд, является заполнение таблицы:

1 схема2 схема3 схема
Преодолевающие болезнь, переплывающие через реку, представляющий интерес, увидевший волка Наблюдающееся явление, горящие костры, сидящая девушка, подсохшее дерево, летящая стрела, обрабатываемая земля, огороженная территория Поднявшихся медленно, ярко белеющие, быстро потемневшее

Ребята, выполняя это упражнение, повторяют орфографические правила (правописание приставок пре- и при-, правописание окончаний причастий, правописание проверяемых гласных в корне слова и др.

), повторяют синтаксические правила построения словосочетания и основные синтаксические термины «определяемое слово в словосочетании», «главное слово в словосочетании».

На наш взгляд, важно, чтобы учитель на данном этапе акцентировал внимание семиклассников на вопросах, которые задаются от главного слова к причастию (какой? какая? какое? и др.). Как следствие, ребята сделают важный вывод: причастие в предложении является определением.

Семиклассники, выявляя особенности обособления причастного оборота, находят следующую информацию в этом учебнике.

1) Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется запятыми на письме. В этом случае причастный оборот является одним членом предложения — определением.

2) Если причастный оборот находится перед определяемым словом, то он не выделяется запятыми. В этом случае каждое слово причастного оборота принято подчеркивать как член предложения.

В качестве правила, регулирующего обособление причастного оборота, в учебнике «Теория. Русский язык. 5-9 класс» В. В. Бабайцевой, Л. Д. Чесноковой на с. 169 дается следующая информация:

В учебнике по русскому языку для 7 класса С. Н. Пименовой, А. П. Еремеевой, А. Ю. Купаловой УМК В. В. Бабайцевой дается образец графического выделения причастного оборота на письме:

Как видим, в этом учебнике причастный оборот (независимо от своего положения перед или после определяемого слова) графически выделяется волнистой линией как единый член предложения — определение.

Закрепление полученных сведений о причастном обороте

В учебнике по русскому языку для 7 класса М. М. Разумовской в качестве упражнений, закрепляющих полученные сведения о причастном обороте, предлагаются задания на с. 75-78. Приведем некоторые из них.

Замените выделенные слова подходящими по смыслу причастными оборотами и закончите предложения. Обозначьте в каждом из них определяемое слово и причастный оборот. В причастиях выделите суффиксы и окончания.


Рассмотрите записанные вами предложения. Докажите, что для каждого из них подходит схема:


Перестройте свои предложения так, чтобы для них подходила схема:


Определите, изменится ли при этом пунктуация предложений. Запишите два перестроенных предложения (на выбор), обозначая в них определяемые слова и причастные обороты.

Предлагаем один из вариантов выполнения упражнения.

Исходное предложениеОтредактированное школьником предложениеПредложение, отредактированное школьником по схеме
Лодка, которую увлекает сильный поток, … . Лодка, увлекаемая сильным потоком, стремительно неслась вниз по течению. Увлекаемая сильным потоком лодка стремительно неслась вниз по течению.
Книга, которую прочитал школьник, … . Книга, прочитанная школьником, сиротливо лежала на книжной полке. Прочитанная школьником книга сиротливо лежала на книжной полке.
Тучи, которые гонит ветер, … . Тучи, гонимые ветром, принесли с собой шторм. Гонимые ветром тучи принесли с собой шторм.
Старые письма, которые хранит бабушка, … . Старые письма, хранимые бабушкой, пожелтели от времени. Хранимые бабушкой старые письма пожелтели от времени.
Земля, которая освещается солнцем, … . Земля, освещаемая солнцем, быстро согрелась. Освещаемая солнцем земля быстро согрелась.

Семиклассники могут поделиться своими наблюдениями о том, что причастный оборот поясняет определяемое слово, отвечает на вопрос определения и подчеркивается волнистой линией; сделать вывод об изменении пунктуации при перестроении предложений: если причастный оборот стоит перед определяемым словом, он не обособляется.

Выразительно прочитайте примеры и определите, почему они разделены на две группы. Установите, какой группе примеров соответствует каждая из схем.



Начертите схемы и к каждой из них выпишите из предложений соответствующие причастные обороты с определяемыми словами.

Выполните морфологический анализ выделенных слов.

Семиклассники могут начертить две схемы и привести примеры из каждой группы предложений; сделать вывод, что предложения разделены на две группы на основании того, что причастный оборот по отношению к определяемому слову может занимать разные позиции, и вспомнить правила обособления причастного оборота.

В учебнике по русскому языку для 7 класса С. Н. Пименовой, А. П. Еремеевой, А. Ю. Купаловой и др. (УМК В. В. Бабайцевой) на с. 35-44 приводятся такие упражнения для закрепления знаний о причастном обороте и правилах его обособления.

Спишите предложения, согласуя данные в скобках причастия с выделенными определяемыми словами (ставьте от них вопросы к определениям, чтобы не ошибиться в выборе окончаний!). Причастные обороты обозначьте графически.


Школьники могут выполнить упражнение таким образом:

Исходное предложениеОтредактированное школьником предложение
Углом называется геометрическая фигура, (образованный) точкой и двумя лучами, (исходящий) из этой точки. Углом называется геометрическая фигура, образованная точкой и двумя лучами, (исходящий) из этой точки.
Представление о прямой даёт (натянутый) луч света, (выходящий) из малого отверстия. Представление о прямой даёт натянутый луч света, выходящий из малого отверстия.
О точках, (принадлежащий) прямой, говорят, что они лежат на прямой. О точках, принадлежащих прямой, говорят, что они лежат на прямой.
Треугольником называется фигура, (состоящий) из трёх отрезков, попарно (соединяющий) три точки, (не лежащий) на одной прямой. Треугольником называется фигура, состоящая из трёх отрезков, попарно соединяющих три точки, не лежащие на одной прямой.

Школьники сделают важный вывод о том, что причастие поясняет определяемое слово и согласуется с ним в числе, падеже и роде (в единственном числе), отвечают на вопросы определения какой? какая? какое? и др. Следовательно, от того, сможет ли ученик найти определяемое слово и задать от него корректный вопрос, зависит, сделает ли он ошибку при употреблении причастного оборота или нет.

Объясните ошибки в употреблении причастий, исправьте их. Запишите отредактированные предложения, подчеркивая причастные обороты.


Приводим вариант выполнения данного упражнения:

Исходное предложениеОтредактированное школьником предложение
По краям дороги виднелись чахлые тополя с посеревшей от пыли листьями. По краям дороги виднелись чахлые тополя с листьями (какими?), посеревшими от пыли.
Он не замечал ни лесов, ни озер, заросшие кувшинками. Он не замечал ни лесов, ни озер (каких?), заросших кувшинками.
Люди пользуются водой из колодца, вытекающего из земных недр. Люди пользуются водой (какой?) из колодца, вытекающей из земных недр.
На деревьях распустились первые листочки, растущих около дома. На деревьях распустились первые листочки (какие?), растущие около дома.
Мы подошли к домику, стоявшему на небольшой полянке и который был освещен яркими лучами солнца. Мы подошли к домику (какому?), стоявшему на небольшой полянке и (какому?) освещенному яркими лучами солнца.

Выполнение упражнение направлено на формирование у школьников умения выбирать правильную форму причастия-определения и ее корректно использовать.

Полагаем, среди основных результатов на данном этапе обучения, свидетельствующих об успешном освоении школьниками сведений о причастном обороте, необходимо назвать умение графически выделять причастный оборот волнистой линией, находить определяемое слово и задавать от него к причастию вопрос определения (какой? какая? какие? и др.).

Теоретические основы изучения деепричастного оборота

В рассматриваемых учебно-методических комплектах теоретические сведения о деепричастных оборотах и правилах его обособления представлена схожим образом:

● деепричастный оборот определяется в учебниках по русскому языку для 7 класса как деепричастие с зависимыми от него словами (например, скользя по утреннему снегу);

● как и одиночные деепричастия, деепричастный оборот рассматривается в предложении в качестве обстоятельство (т.е. отвечает на вопрос обстоятельства как? каким образом? и др.);

● правила обособление деепричастного оборота сформулировано следующим образом: он всегда выделяется на письме запятыми, например,

Закрепление полученных сведений о деепричастном обороте

Учебник по русскому языку для 7 класса УМК М. М. Разумовской включает пять заданий на закрепление знаний школьников о причастном обороте, среди которых мы выделим следующие упражнения.

Спишите, подчеркивая грамматические основы предложений и обстоятельства. Чем выражены эти обстоятельства?


Используя данные примеры, школьники расскажут о знаках препинания при деепричастном обороте и выявят предложение (третье), в котором содержится причастный оборот, графически обозначат его и сделают вывод об основном отличии причастного и деепричастного оборота.

● Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу предложений. Обозначьте деепричастные обороты.


Предлагаем вариант выполнения данного задания:

При выполнении этого упражнения семиклассники обязательно увидят в тексте использование причастного оборота (в предложениях 1 и 2), обозначат его графически и назовут вопросы, на которые отвечает причастный оборот (какой? какая? какие? и др.) и деепричастный оборот (как? каким образом? и др.).

В учебнике по русскому языку для 7 класса УМК В. В. Бабайцевой (с. 92-98) хотим выделить несколько упражнений, выполнение которых, на наш взгляд, сформирует у школьников умения использовать деепричастный оборот.

Подберите к деепричастиям подходящие по смыслу зависимые слова. (Следите за порядком слов!) Запишите предложения, подчёркивая деепричастные обороты и объясняя постановку запятых.


Перед вами предложения с пунктуационными ошибками. Объясните причину их возникновения. Запишите предложения в исправленном виде.


Исправляя пунктуационные ошибки в данных предложениях, семиклассники научатся видеть «границы» деепричастного оборота и сделают вывод о важности анализа предложений такого характера.

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/prichastnyy-i-deeprichastnyy-oboroty-uchimsya-razlichat/

Причастия и деепричастия: примеры и таблицы

На какой вопрос отвечает деепричастие? На какие вопросы отвечает причастие и деепричастие

Причастием называется часть речи, обозначающая признак предмета по действию. Деепричастие же обозначает добавочное действие к основному, выраженному глаголом. Их можно назвать «книжными» частями речи, так как они редко употребляются в повседневной жизни. Поэтому пользоваться, и тем более различать их, умеют далеко не все.

Морфологические особенности

Благодаря морфологическим признакам можно различить части речи, отличить их друг от друга. Рассмотрим свойства слова, с помощью которых его можно отнести либо к причастию, либо к деепричастию.

С правилами и примерами правильного написания причастий и деепричастий вы можете ознакомиться в таблицах ниже.

Способы образования

С примерами и правилами образования причастий и деепричастий вы можете ознакомится в следующих таблицах.

Синтаксические признаки

В предложениях полные причастия обычно выполняют роль определения (обособленного, если слово образует причастный оборот). Краткие причастия употребляются в качестве части составного именного сказуемого.

Примеры:

  • Купивший газету мужчина прошёл к лавочке у озера (определение).
  • Она прошла в гостиную, попутно снимая верхнюю одежду (причастный оборот).
  • Обед был приготовлен мамой к двум часам дня (часть составного именного сказуемого).
  • Дом, стоящий в конце улицы, пугал (причастный оборот).
  • Испечённый торт надо было украсить цветами из крема (определение).

Деепричастие относится к глаголу и выполняет роль обстоятельства.

Примеры:

  • Улыбнувшись, девушка начала перебирать бумаги.
  • Ответив, мальчик вернулся на за парту.
  • Мужчина, резко развернувшись, посмотрел на нас с нескрываемой злобой.
  • Читая энциклопедию, он делал пометки на полях.
  • Она смотрела на небо, думая о своём.

В русском языке, по мнению многих, причастие и деепричастие выполняют роль особых форм глагола. Однако есть и те, кто утверждают об их относительной самостоятельности от других частей речи. В предложениях они примыкают к существительным или глаголам. Так, в тексте образуются обороты, позволяющие приукрасить речь, обратить внимание читающего на незаметные, на первый взгляд, детали.

Источник: https://KakPishem.ru/chasti-rechi/prichastie/prichastiya-i-deeprichastiya-primery-i-tablitsy.html

О законе
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: